学前儿童身心发展的水平与特点是制定学前儿童社会教育目标的（）。

（）是检查评价教育活动的重要依据，是衡量教育活动方向与质量的标准。

填空题（）是检查评价教育活动的重要依据，是衡量教育活动方向与质量的标准。

（）是对具体的课时教学所要达到的要求的描述，它应当具有针对性和可操作性。

填空题（）是对具体的课时教学所要达到的要求的描述，它应当具有针对性和可操作性。

从作用结果的显现形式，学前儿童社会教育目标可分为（）与隐性功能。

填空题从作用结果的显现形式，学前儿童社会教育目标可分为（）与隐性功能。