在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。

在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上...

问答题在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起学生们的哈哈大笑。问题：试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师，如何处理为好?

如何利用迁移促进学生的学习?

问答题如何利用迁移促进学生的学习?

简述学习动机与学习效果的关系。

问答题简述学习动机与学习效果的关系。