斯金纳通过“饿猫打开迷箱”的实验来研究学习，提出了刺激-反应的联结主义学习理论。

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

判断题学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

教育技术能力不是教师基本要求。

判断题教育技术能力不是教师基本要求。

现代教育技术支持教师终身学习。

判断题现代教育技术支持教师终身学习。