判断题
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布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
判断题布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
判断题学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
优秀教师的自我效能感表现为（）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习...
多项选择题优秀教师的自我效能感表现为（）
A、个人成就感 B、认为从事教学活动很有价值 C、对学生有正向的期望 D、对学生的学习负有责任
