德育个体性功能的最高境界是享用性功能。

心理健康有高低层次之分。

判断题心理健康有高低层次之分。

在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

判断题在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。

判断题德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。