注意缺陷障碍的发病没有显著的性别差异。

利用沉默的基本特点是在无声之停顿中寻找有价值的信息。

判断题利用沉默的基本特点是在无声之停顿中寻找有价值的信息。

模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。

判断题模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。

有少数患有注意缺陷障碍的儿童无明显的多动倾向，甚至是少动呆滞。

判断题有少数患有注意缺陷障碍的儿童无明显的多动倾向，甚至是少动呆滞。