（）年（）月，我国颁布（），这是我国首次以法规的形式确定高等教育的层次结构由专科、本科和研究生三个层次构成。

（），指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。

填空题（），指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。

（）又称常态（正态）分配记分法，它是以学生的学业成绩相互比较从而确定在全班学生中的相对位置为依据的评分方法。它...

填空题（）又称常态（正态）分配记分法，它是以学生的学业成绩相互比较从而确定在全班学生中的相对位置为依据的评分方法。它常用等级制表示。

（）是以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法。

填空题（）是以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法。