教育行动研究一般情况下只开展一轮。

从范围来看，教育领域的比较研究法主要有同类的和异类的比较研究。

判断题从范围来看，教育领域的比较研究法主要有同类的和异类的比较研究。

访谈的信度和效度能够做到“双赢”。

判断题访谈的信度和效度能够做到“双赢”。

“大学生的心理健康对学业成就表现是否存在影响？”符合好的研究假设的标准。

判断题“大学生的心理健康对学业成就表现是否存在影响？”符合好的研究假设的标准。