教学结课的原则：目的性原则；（）原则；及时性原则；（）原则；巩固性原则。

结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。

判断题结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。

问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。

判断题问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。

教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。

判断题教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。