关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成，是西方教育理论的一种重要思潮。

教师关怀表现为教师是学生的直接管理者和监护人。

判断题教师关怀表现为教师是学生的直接管理者和监护人。

教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。

判断题教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。

教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。

判断题教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。