个别指导模式能激励学生主动探究进取，很好地体现因材施教的教学原则。

信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展，完成知识的意义建构，培养学生的创新能力。

判断题信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展，完成知识的意义建构，培养学生的创新能力。

从学生的角度去理解信息技术与课程整合，其实质就是进行数字化学习。

判断题从学生的角度去理解信息技术与课程整合，其实质就是进行数字化学习。

对于一些新兴职业来说，其专业化的过程就是提升职业群体社会地位的过程。

判断题对于一些新兴职业来说，其专业化的过程就是提升职业群体社会地位的过程。