多项选择题
A.对影响求助者的各种因素的作用做出预测 B.对求助者可能发生的变化做出预测 C.对社会工作者确定干预模式做出预测 D.对社会工作者提供服务期间社会经济形势变化的预测 E.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效用的预测
小霞从小生活在困难的家庭中，现已步入大学的她，发现身边很多同学生活条件都很优越，大学中朋友、同学的聚会，衣食住...
多项选择题小霞从小生活在困难的家庭中，现已步入大学的她，发现身边很多同学生活条件都很优越，大学中朋友、同学的聚会，衣食住行等各项花销给她形成很大的压力，也较为自卑。社会工作者运用增强权能理论协助像小霞这类贫困大学生解决问题时，其助人过程可包括（）。
A.改变小霞的错误认知 B.社会工作者与小霞建构起协同的伙伴关系 C.重视小霞的能力而非缺陷 D.重视小霞的早期童年经历 E.注重人与环境这两个工作焦点
小志从小跟着爷爷奶奶在农村生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，小志进...
多项选择题小志从小跟着爷爷奶奶在农村生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，小志进入当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析，社会工作者应该关注（）。
A.小志的家庭情况以及他与家人的关系 B.小志所在的社区是否有可以利用的资源 C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系 D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力 E.小志早年与父母长期分离的经历对他的父母影响
在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。A.分析服务对象所处的生态系统B.运用动...
多项选择题在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（）。
A.分析服务对象所处的生态系统 B.运用动态思考和存在的深思 C.帮助服务对象实现经验学习 D.澄清内在沟通 E.尝试使用逆向操作
