儿童的共情能力不是随着年龄的增长而自然发展的。

在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。

判断题在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。

在幼儿园五大课程领域中，艺术教育起着核心与灵魂的作用。

判断题在幼儿园五大课程领域中，艺术教育起着核心与灵魂的作用。

在学前儿童社会教育教学活动设计中，"培养幼儿自我保意识"这样的教学目标陈述方式是符合要求的。

判断题在学前儿童社会教育教学活动设计中，"培养幼儿自我保意识"这样的教学目标陈述方式是符合要求的。