孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。

教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。

判断题教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。

个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

判断题个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。

判断题个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。