多项选择题
A.平等公正地对待学生,尊重、理解、信任他们,使他们主动接受教育 B.一分为二地看待学生,找出教育的切入点 C.给差等生以高尚的教育爱,转变差等生并不难,使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的 D.差等生完全是不可救药的
如何理解“坏孩子”“差等生”?()A.差等生是指不能达到基本教育要求的学生B.差等生是德智体全面发展水平较差的...
多项选择题如何理解“坏孩子”“差等生”?()
A.差等生是指不能达到基本教育要求的学生 B.差等生是德智体全面发展水平较差的学生 C.差等生是学习成绩差的学生 D.差等生是没有发展前途的学生
学生学习是以直接经验为主的。
判断题学生学习是以直接经验为主的。
受教育者权利的保护包括:家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。
判断题受教育者权利的保护包括:家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。