不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。

教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。

判断题教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。

教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

判断题发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。