多项选择题

案例分析题在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。李老师的这种做法有何积极作用？（）

A.促进了学生的发展
B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C.体现了评价标准分层化
D.关注学生的发展

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材料中这位老师的做法对我们有何启示？（）A.班主任方方面面给安排妥当，学生当家作主的愿望不能实现，必然使他们的...

多项选择题材料中这位老师的做法对我们有何启示？（）

A.班主任方方面面给安排妥当，学生当家作主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低
B.班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果
C.在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主
D.在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定

你是否赞成这位老师的做法（）A.赞成B.不赞成

单项选择题你是否赞成这位老师的做法（）

A.赞成
B.不赞成

这位老师的行为违反了下列哪些教学原则？（）A.教师主导性与学生自觉性相结合B.创造民主的教学环境C.巩固性原则...

多项选择题这位老师的行为违反了下列哪些教学原则？（）

A.教师主导性与学生自觉性相结合
B.创造民主的教学环境
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则