多项选择题
A.道德目的决定道德手段的表现形式； B.道德手段反映和反作用于道德目的； C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化； D.道德目的和道德手段间是相互对立的
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点；B.动机应...
多项选择题动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点； B.动机应成为教师道德评价的侧重点； C.进行教师道德评价时，应该更关注效果； D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性；B.教师行为的科学性；C.教师行为的“真善美...
多项选择题教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
A.教师行为的方向性； B.教师行为的科学性； C.教师行为的“真善美”的统一性； D.教师行为的能动性
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济、文化发展的差异性；B.社会思潮、意识形态左右着...
多项选择题教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
A.社会政治、经济、文化发展的差异性； B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素； C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素； D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
