程序教学是合作学习的一种重要形式。

两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。

判断题两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。

学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

判断题学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。

判断题学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。