富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（）三个不同的阶段。

品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（）等心理成分。

填空题品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（）等心理成分。

奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、（）、和附属的内驱力三个方面构成。

填空题奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、（）、和附属的内驱力三个方面构成。

学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。

填空题学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。