新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。

教学语言技能是整个教学技能的核心。

判断题教学语言技能是整个教学技能的核心。

当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。

判断题当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。

教学案例是不能杜撰和虚构的。

判断题教学案例是不能杜撰和虚构的。