对于学生的成败，教师应该尽可能的做努力归因。

美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，认为大部分的成败的原因可以归纳为（）维度。A.控制点B.稳定点...

多项选择题美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，认为大部分的成败的原因可以归纳为（）维度。

（）是行为者在活动中获得了成功而增强成就感与自信心，从而增加了行为动机。A.外部强化B.内部强化C.正强化D....

单项选择题（）是行为者在活动中获得了成功而增强成就感与自信心，从而增加了行为动机。

高一级需要产生时，低级需要随之消失。

判断题高一级需要产生时，低级需要随之消失。