幼儿音乐游戏不是综合性的，而是相互独立的。

教师的观察幼儿游戏并采用隐形指导也是很重要的指导内容。

判断题教师的观察幼儿游戏并采用隐形指导也是很重要的指导内容。

幼儿是音乐游戏的客体，教师是音乐游戏的主体。

判断题幼儿是音乐游戏的客体，教师是音乐游戏的主体。

教师通过恰当提问，了解音乐游戏的进展有助于幼儿更好的参与游戏中。

判断题教师通过恰当提问，了解音乐游戏的进展有助于幼儿更好的参与游戏中。