人们在应对压力时，会采取合理化的应对方式，也即人们常说的“酸葡萄心理”。

非理性的认知方式是解决问题的正确的认知模式。

判断题非理性的认知方式是解决问题的正确的认知模式。

具有积极归因模式的教师，往往把成功归因于自己，把失败片面地归因于外界因素。

判断题具有积极归因模式的教师，往往把成功归因于自己，把失败片面地归因于外界因素。

压力越大，动力就越大，工作绩效也就越高。

判断题压力越大，动力就越大，工作绩效也就越高。