从“教”的直接意义上说，道德是不可教的；从“教”的间接意义上说，道德是可教的。

“美德学习”或“道德学习”虽不免涉及知识和技能问题，但其核心是“态度学习”的特殊学习。

判断题“美德学习”或“道德学习”虽不免涉及知识和技能问题，但其核心是“态度学习”的特殊学习。

道德是知、情、意的统一。

判断题道德是知、情、意的统一。

对于苏格拉底的迷惑，普罗塔哥拉解释说：学习美德类似于学习母语，无需专门的美德教师。

判断题对于苏格拉底的迷惑，普罗塔哥拉解释说：学习美德类似于学习母语，无需专门的美德教师。