教师专业发展的实践——反思取向主张教师通过正规培训，向专家学习先进的“学科知识”和“教育知识”，以提高教育理性认识水平和教学技能。（）

社会关系是师生关系的主体。（）

判断题社会关系是师生关系的主体。（）

学生在教育过程中是主体与主导的统一。（）

判断题学生在教育过程中是主体与主导的统一。（）

学生是以系统学习直接经验为主。（）

判断题学生是以系统学习直接经验为主。（）