清代桐城派文论家刘大櫆和姚鼐师徒则更为自觉地论述了（）的层面结构。

三国时的王弼，进一步阐述了“（）、（）、（）”之间的关系。

填空题三国时的王弼，进一步阐述了“（）、（）、（）”之间的关系。

中国古代文论中，早在（）有“书不尽言，言不尽意”，“圣人立象以尽意”的命题。

填空题中国古代文论中，早在（）有“书不尽言，言不尽意”，“圣人立象以尽意”的命题。

（）是文本文字组成的实体性存在，是供接受主体阅读接受的包含相对独立意义的实际语言形态，是文学这种语言艺术品的基...

填空题（）是文本文字组成的实体性存在，是供接受主体阅读接受的包含相对独立意义的实际语言形态，是文学这种语言艺术品的基本存在方式。