单项选择题
A.脱离知识可以进行思想品德教育B.强调传授知识，可以忽略思想品德教育C.学生思想品德的提高可以为他们积极学习知识奠定基础D.学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握
教师不仅是教学的主体，又是学生认识的客体教师作为一个整体，作为成人世界的代表，其言行举止、态度、个性等，无不对...
单项选择题教师不仅是教学的主体，又是学生认识的客体教师作为一个整体，作为成人世界的代表，其言行举止、态度、个性等，无不对学生发生潜移默化的影响。这时教师充当的是（）。
A.学习者和研究者B.行为规范的示范者C.班集体的领导者D.知识的传授者
下列关于学生的本质属性，说法错误的是（）。A.学生是有思想、有情感、有需求的独立个体，具有主观能动性B.学生可...
单项选择题下列关于学生的本质属性，说法错误的是（）。
A.学生是有思想、有情感、有需求的独立个体，具有主观能动性B.学生可以对自己的学习活动进行调整和控制C.学生的学习过程就是知识接受或技能训练D.学生是发展中的人
当魏老师出现下列哪种想法时，最有可能处在教师发展的关注生存阶段？（）A.“肖同学是怎么看我的呢，他会喜欢我的讲...
单项选择题当魏老师出现下列哪种想法时，最有可能处在教师发展的关注生存阶段？（）
A.“肖同学是怎么看我的呢，他会喜欢我的讲课方式吗？”B.“我要怎么做才能上好每一节课呢？”C.“这节课时间把握得刚刚好。”D.“我要认清不同的学生掌握知识程度的差异。”
