由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。

教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。

判断题教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。

教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序，要符合语文教学规律和学生的认识规律。

判断题教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序，要符合语文教学规律和学生的认识规律。

斯霞进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。

判断题斯霞进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。