教育内容的预设性和教育过程的探究性是幼儿科学教育活动的特点。

“数泡泡”游戏中，要求幼儿通过自己的操作知道杯子里面有空气，这个游戏设计体现了游戏的科学性。

判断题“数泡泡”游戏中，要求幼儿通过自己的操作知道杯子里面有空气，这个游戏设计体现了游戏的科学性。

幼儿科学教育探究活动的第三个环节是验证猜想—寻找解决问题证据。

判断题幼儿科学教育探究活动的第三个环节是验证猜想—寻找解决问题证据。

幼儿故事活动教学中围绕故事开展相关活动是活动设计的重难点。

判断题幼儿故事活动教学中围绕故事开展相关活动是活动设计的重难点。