（）是通过诊断教育方案计划、进行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。

（）发表了《教育目标分类学——认知领域》。

填空题（）发表了《教育目标分类学——认知领域》。

（）是教学评价之父。他发起了“八年研究”。

填空题（）是教学评价之父。他发起了“八年研究”。

学校教育评价在（）成为一个独立的研究领域。

填空题学校教育评价在（）成为一个独立的研究领域。