美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。

艺术起源理论“模仿论”代表人物是（）。A.亚里士多德B.希勒C.斯宾塞D.泰勒

单项选择题艺术起源理论“模仿论”代表人物是（）。

一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是（）。A.过程目标B.表现性目标C.行为目标D.终极目标

单项选择题一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是（）。

（）是艺术教育的核心原则。A.低控制原则B.审美性原则C.创造性原则D.适宜性原则

单项选择题（）是艺术教育的核心原则。