多项选择题
A.辨音识义 B.记忆整合 C.理解语义 D.评判话语 E.积极表述
（）方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力。A.读（说）——听——评B.读（说）——听——测C.读（...
单项选择题（）方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力。
A.读（说）——听——评 B.读（说）——听——测 C.读（说）——听——述 D.读（说）——听——记
一些人口才欠佳，说话拖沓冗长；还有一些人说话时省略某种成分或者话语残缺，这就需要训练学生听说时的（）能力。A....
单项选择题一些人口才欠佳，说话拖沓冗长；还有一些人说话时省略某种成分或者话语残缺，这就需要训练学生听说时的（）能力。
A.辨音识义 B.记忆整合 C.理解语义 D.评判话语
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对“听话能力”的要求不包括（）。A.听新闻广播和一般性发言，听读深浅...
单项选择题《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对“听话能力”的要求不包括（）。
A.听新闻广播和一般性发言，听读深浅适度的文章，能复述基本内容，说出要点和中心 B.参加讨论，能听出不同意见的分歧所在，会作听讲笔记 C.敢于在公开场合说话 D.养成专心听话的习惯
