在教学设计是，对学习者进行分析一般从以下几个方面进行：（）、（）及（）。

在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、（）、（）。

填空题在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、（）、（）。

教学目标的次上位概念是（）。

填空题教学目标的次上位概念是（）。

影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。

填空题影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。