小学教育阶段德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。

实践性是德育目标的基本特征之一。

判断题实践性是德育目标的基本特征之一。

学校，家庭，社区教育的相互配合，有赖于德育网络中的组织机构发挥协调，整合作用。

判断题学校，家庭，社区教育的相互配合，有赖于德育网络中的组织机构发挥协调，整合作用。

“主体-发展性”是现代德育的精髓。

判断题“主体-发展性”是现代德育的精髓。