教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。

忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。

判断题忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。

关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。

判断题关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。

运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

判断题运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。