分析初始能力的目的是为了优化教学效果。

分析学习者的目的是了解跟学习活动有关的学习者自身的学习能力、学习特征和学习风格。

判断题分析学习者的目的是了解跟学习活动有关的学习者自身的学习能力、学习特征和学习风格。

教师的需求类别包括个人需求和职业需求两类。

判断题教师的需求类别包括个人需求和职业需求两类。

学习需求指学习者从学习起点到终点的学习过程中需要的条件和要做的事。

判断题学习需求指学习者从学习起点到终点的学习过程中需要的条件和要做的事。