生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能（心理社会能力）；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为（）

生活技能具体表现的10种能力中不包括（）A.自我认识能力B.同理能力C.有效交流能力D.组织能力E.人际关系能...

单项选择题生活技能具体表现的10种能力中不包括（）

某高中开展一项健康教育活动，对于这项活动的结局评价，应该体现在哪个方面（）A.效果B.效益C.效应D.效果+效...

单项选择题某高中开展一项健康教育活动，对于这项活动的结局评价，应该体现在哪个方面（）

某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容（）A.查阅文献，了解最...

单项选择题某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容（）