学前儿童的注意不稳定、易转移，与教师的教学方法无关

学前儿童的有意注意是可以培养的

判断题学前儿童的有意注意是可以培养的

学前儿童的时间知觉发展水平较低，7岁前还不容易掌握时间标尺的使用方法。

判断题学前儿童的时间知觉发展水平较低，7岁前还不容易掌握时间标尺的使用方法。

学前儿童的独立性表现在2-3岁变得明显。

判断题学前儿童的独立性表现在2-3岁变得明显。