单项选择题
A.初等教育均衡发展B.中等教育面向所有儿童实施C.高等教育大众化D.普通与职业教育融合发展
关于教育学科性质，乌申斯基的看法是（）。A.探讨个人生理学和心理学知识B.人类教育问题：科学C.了解人和培养人...
单项选择题关于教育学科性质，乌申斯基的看法是（）。
A.探讨个人生理学和心理学知识B.人类教育问题：科学C.了解人和培养人的高级艺术D.学校教学目的的高级艺术
19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展（）。A.皇家中学B.文实中学C.实科中学D.综合中学
单项选择题19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展（）。
A.皇家中学B.文实中学C.实科中学D.综合中学
古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是（）。A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权B.吠舍种姓被剥夺了...
单项选择题古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是（）。
A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权
