单项选择题
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅B.马卡连柯C...
单项选择题提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。
A.克鲁普斯卡娅 B.马卡连柯 C.加里宁 D.凯洛夫
学生的需要是教育过程的（）。A.结果B.环节C.目标D.出发点
单项选择题学生的需要是教育过程的（）。
A.结果 B.环节 C.目标 D.出发点
杜威的课程设计教学模式的结构是（）。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→确定问题或课...
单项选择题杜威的课程设计教学模式的结构是（）。
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解
