单项选择题
A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确C.教学目标的主体是否明确的指向教师D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的
某生物教师在制定《生物膜的流动镶嵌模型》一节的教学目标时，不能参考的依据有哪些？（）A.《普通高中生物课程标准...
单项选择题某生物教师在制定《生物膜的流动镶嵌模型》一节的教学目标时，不能参考的依据有哪些？（）
A.《普通高中生物课程标准》与本节内容有关的具体内容标准描述B.教材后一节的讲述内容C.生物膜结构模型的建构历程比较长，这方面相关资料比较多，由学生自己理清脉络并体验其建构方法有一定难度D.教材中通过介绍人类探索生物膜结构的过程和方法，所体现出的技术手段的进步促进科学的发展的观点，对学生情感态度价值观领域的发展有重要价值
根据对“三维目标的介绍”这一知识点的理解，下列选项中对三维目标的说法不正确的是（）。A.知识目标是能力目标、情...
单项选择题根据对“三维目标的介绍”这一知识点的理解，下列选项中对三维目标的说法不正确的是（）。
A.知识目标是能力目标、情感态度与价值观目标的基础B.能力目标是实现知识目标的载体C.情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用D.三维目标指的是三个目标，这三个目标是不可分割的
表述课堂教学目标的四要素不包括（）。A.主体B.行为动词C.行为条件D.行为原因
单项选择题表述课堂教学目标的四要素不包括（）。
A.主体B.行为动词C.行为条件D.行为原因
