单项选择题
A.告诉张老师设计程序是BCBA的工作B.与张老师合作确定有效的策略C.根据ABA文献证明有效的内容制定计划D.告诉校方，该班级是一个不支持的环境，并且推迟计划实施，直到张老师接受额外的培训
同步计划中得到的强化总数大致等于：（）A.这些计划的总数B.这些计划的全部反应C.各计划合计的总比率D.多种计...
单项选择题同步计划中得到的强化总数大致等于：（）
A.这些计划的总数B.这些计划的全部反应C.各计划合计的总比率D.多种计划中得到的总强化
老师给学生发各种优惠券作为对他们行为的奖励。学生们喜欢这些。老师每次分发时，都会与他们握手。握手成为了：（）A...
单项选择题老师给学生发各种优惠券作为对他们行为的奖励。学生们喜欢这些。老师每次分发时，都会与他们握手。握手成为了：（）
A.泛化强化物B.非制约强化物C.厌恶D.制约强化物
小明爱抠鼻子。他经常抠鼻子，老师担心他被孤立，因为其他孩子觉得这很恶心。作为学校的咨询BCBA，你的任务是制定...
单项选择题小明爱抠鼻子。他经常抠鼻子，老师担心他被孤立，因为其他孩子觉得这很恶心。作为学校的咨询BCBA，你的任务是制定一个行为减少计划。为建立基线，你应该收集哪些行为维度的数据？（）
A.发生率B.反应间时间C.比率D.达到标准的尝试次数
