课例研究一般是共同体合作研究，而不是个人对课堂的反思研究。

所有的教学反思都是教学研究。

判断题所有的教学反思都是教学研究。

开展教育调查时，问卷调查法比访谈调查法获取的信息更可信更全面。

判断题开展教育调查时，问卷调查法比访谈调查法获取的信息更可信更全面。

在有关中学历史教学目标的研究中，情感态度价值观的研究比较薄弱。

判断题在有关中学历史教学目标的研究中，情感态度价值观的研究比较薄弱。