养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。

教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

判断题教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。

判断题忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。

小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。

判断题小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。