教师是课堂教学的主导力量和直接责任者，是中学课堂教学评价的客体。

试题排布时，要遵循同一类型题目放在一起，先易后难的顺序排布。

判断题试题排布时，要遵循同一类型题目放在一起，先易后难的顺序排布。

每节课之前最好都跟学生进行座谈等课前准备性评价。（）

判断题每节课之前最好都跟学生进行座谈等课前准备性评价。（）

教育测量与评价是既相联系又相区别的。（）

判断题教育测量与评价是既相联系又相区别的。（）