语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。

从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。

判断题从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。

现实世界中并不存在一个独立于语言的言语，但存在一个独立于言语的语言。

判断题现实世界中并不存在一个独立于语言的言语，但存在一个独立于言语的语言。

论述想象在语文教学中的作用。

问答题论述想象在语文教学中的作用。