教学设计主要考虑在规定时间内完成教学任务，因此不管什么样的学生都必须用同样的教学方法

课件评价的一级指标主要是从教育性、技术性、艺术性、使用性等方面进行考虑

判断题课件评价的一级指标主要是从教育性、技术性、艺术性、使用性等方面进行考虑

建构主义环境下的教学设计目的是为了促进学生接受性地学习

判断题建构主义环境下的教学设计目的是为了促进学生接受性地学习

建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。

判断题建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。