单项选择题
A.不教不育B.教而不育C.重教轻育D.重教重育
高校教师道德惩戒的主要手段是将道德惩戒与（）相结合，以推进高校教师职业道德建设工作的进一步开展。A.制度惩戒B...
单项选择题高校教师道德惩戒的主要手段是将道德惩戒与（）相结合，以推进高校教师职业道德建设工作的进一步开展。
A.制度惩戒B.法律惩戒C.规则惩戒D.人事惩戒
构建由教育管理部门、学生、社会等方面组成的监督体系，根据高校教师职业道德规范的总体要求和具体行为规范，通过多种...
单项选择题构建由教育管理部门、学生、社会等方面组成的监督体系，根据高校教师职业道德规范的总体要求和具体行为规范，通过多种渠道，综合运用各种手段，严格监督各种考核、责任追究和奖惩制度的落实。这体现了高校教师职业道德制度化建设要健全系统化的“硬”制度中的（）
A.定期化的调研制度B.行之有效的监督制度C.科学合理的评价制度D.高标准的准入制度
树立师德意识应该放在从教执业的首位，因为一个教师的头脑中有没有职业道德的概念，有没有塑造职业道德形象的意识，将...
单项选择题树立师德意识应该放在从教执业的首位，因为一个教师的头脑中有没有职业道德的概念，有没有塑造职业道德形象的意识，将直接影响其从教行为的发生方式。对于高校教师而言师德意识不包含（）
A.为人师表的形象意识B.为国育才的职责意识C.为人服务的良心意识D.为己发展的责任意识
