校本课程多元化评价中，对学生的评价应以学生的考试成绩提升为主要评测点。

课程精神文化是课程管理的归宿和落脚点。

判断题课程精神文化是课程管理的归宿和落脚点。

组织课程实施是学校课程管理的根本保障。

判断题组织课程实施是学校课程管理的根本保障。

课程是从人类文化总体中摘取出来的需要学生掌握的“文化集萃”。

判断题课程是从人类文化总体中摘取出来的需要学生掌握的“文化集萃”。